tisdag 2 mars 2010
Lärarens kompetens
På sidan 40 står det om vikten av en lärares kompetens och hur man går tillväga när man valideras av olika instanser för att kunna få genomföra en yrkesutbildning på något högskolesäte i Sverige. Absolut tror jag att yrkeserfarenhet är viktig, men samtidigt tror jag att de som har jobbat länge inom sitt yrke lär ut sina egna erfarenheter och kunskaper. Tror det är både på gott och ont för är man inte en lärare som vill drivas framåt i utvecklingen så blir det nogb lätt att man stannar upp. Sen de här yngre killar och tjejerna som inte har så mycket erfarenhet men kanske har en grudlig och bra utbildning inom sitt område har en större drivkraft att utveckla sitt arbete och att lära sig mer om både yrkespraxis och att få yrkeskunskap. Framför allt inom mitt yrke så går tekniken fruktansvärt fort fram både inom teknik och olika dataprogram. Kanske är det då svårt för en äldre yrkeserfaren lärare att hänga med. Vad jag vill säga är att man kanske får kolla upp valideringssystemet lite mer än man kanske gör idag. Man nämner olika praxisar och utföranden om hur man går till väga på sidan 44-45, men kanske krävs det mer idag. Jag har själv varit med om att bli validerad flera gånger om men aldrig fått visa mig eller fått bevisa mitt kunnande inom mitt yrkesområde. Allt har gått via betyg, intyg och arbetsgivarpapper. Jonas B
Prenumerera på:
Kommentarer till inlägget (Atom)
Att ha yrkeserfarenhet med sig är säkert en viktig ingrediens, men att bedriva undervisning med bara sina gamla kunskaper och erfarenheter tror jag inte räcker. Jag håller just nu på att fundera och reflektera över mitt yrke.Det är som att plocka ned sitt yrke i molekyler och samtidigt måste man skaffa kunskap om hur elevernas litteratur ser ut för att inte röra till det med annorlunda begrepp. En annan otroligt viktig del i det hela, kanske den största är alla elevers olikheter och problematik då räcker det definitivt inte bara med gamla yrkeskunskaper.
SvaraRaderaFör att nå fram till elever på bästa sätt tror jag på mindre elevgrupper men det är väl knappast ekonomiskt försvarbart.Det är lättare att lägga upp undervisningen så att den passar den enskilda eleven bättre om man får mer kontakt med han/henne.Det finns ju många som är trötta på att läsa när de kommit till gymnasiet och ett sätt att öka motivationen är ju en ökad kontakt med eleverna eftersom föräldrar inte har så mycket tid med eleverna.Har märkt att man som lärare vill mycket för eleverna men att enskild tid tillsammans med eleven ofta saknas.Mycket av den erfarenhet man vill förmedla från sitt yrke försvinner lätt i stora grupper.Sedan är ju frågan hur man förmedlar denna erfarenhet på ett bra sätt så eleven förstår och blir nyfiken.Alla är ju intresserade av olika aspekter i yrket och tillnärmar sig kunskapen på olika sätt.(blev vist mer frågeställningar igen)
SvaraRadera